Е. Н. Михайлова
Новосибирский государственный университет экономики и управления, nespeshit@list.ru, nespeshit@rambler.ru
Ключевые слова: правовой нигилизм, мораль и общественное сознание, система образования
Страницы: 31-36
В статье освещается один из аспектов проблемы такой деформации правового сознания, как правовой нигилизм; по мнению автора, образованию принадлежит особая роль в его преодолении. Кроме того, автор уделяет внимание проблеме оценки права с позиции морали, обосновывая невозможность оценки государства и права с позиции морали. Предельным положительным полюсом права автор предлагает считать общественный порядок.
Т. В. Мельникова
Сибирский государственный аэрокосмический университет им. акад. М. Ф. Решетнева, mtv-10@mail.ru, melnikova@sibsau.ru
Ключевые слова: юридическое лицо, космическая модель мира, универсалистская модель мира
Страницы: 36-42
Статья посвящена исследованию понятия «юридическое лицо», которое трактуется автором как социальное отношение. Цель статьи - показать необходимость обучения правоведению, в том числе гражданскому праву, в соответствии с традициями общества. Автор исследует понятие юридического лица в соответствии с космической моделью мира. В частности, из исследования следует, что в соответствии с космической моделью мира субъект права, в том числе юридическое лицо, можно понимать как социальное отношение, детерминируемое действующим правом и иными социальными нормами в той мере, в которой данные социальные нормы находят свою законченность в действующем праве.
"Е. Т. Конюхова1, Т. В. Конюхова2"
"1 Кузбасская государственная педагогическая академия, konykhova@sibmail.com; konjuhova50@mail.ru 2 Томский политехнический университет, konykhova@sibmail.com"
Ключевые слова: модель формирования установки, компетенция, установка на успешность - индивидуально-личностная ценность, инновационные технологии
Страницы: 42-46
Актуальность проблемы установки на успешность вызвана необходимостью создания в образовательном пространстве вуза целостного комплекса условий, способствующих профессиональному становлению специалиста. В статье рассматриваются вопросы внедрения инновационных технологий подготовки профессионала со сформированными установками. Предлагаемая авторами модель призвана обеспечить формирование установки на успешность, понимаемую как компетенция и личностная ценность будущего специалиста.
В. И. Иващенко
Самарский государственный аэрокосмический университет им. акад. С. П. Королева, ivashch@yandex.ru
Ключевые слова: графогеометрическая подготовка, проектно-технологическое мышление, личность и социальная адаптация
Страницы: 46-52
В статье изложены результаты исследования формирования проектно-технологического мышления в процессе графогеометрической подготовки и его влияние на социально-личностный потенциал инженера-механика. Работа выполнена в рамках аналитической ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы (2006-2008 годы)». Проект РПН 3.1.1. 11077 «Разработка учебно-методического комплекса и образовательной технологии подготовки элитного инженерного корпуса для инновационной деятельности в наукоемких высокотехнологических отраслях машиностроения». Предлагаемые подходы реализованы на факультете «Двигатели летательных аппаратов» СГАУ.
Р. Н. Шматков
Сибирский государственный университет путей сообщения, srn-travel@mail.ru
Ключевые слова: философские основы, образовательная технология, системно-деятельностный подход, эмоциональное восприятие
Страницы: 52-58
Целью данной статьи является описание философских основ современной образовательной технологии с применением математических методов и информационных технологий. Указанная образовательная технология была разработана автором с целью повышения качества высшего юридического образования в нашей стране. В статье затронуты современные проблемы отечественного юридического образования, которые необходимо преодолеть для того, чтобы осуществлять эффективную подготовку высококвалифицированных специалистов в области юриспруденции. Таким образом, качество подготовки специалистов в области юриспруденции в настоящее время является проблемой государственной важности.
Т. А. Ванеева
Сибирский государственный университет путей сообщения, larina_j@risp.ru
Ключевые слова: социальная кооперация, социальная эффективность, синергетическая результативность
Страницы: 58-64
Статья посвящена осмыслению итогов уникального эксперимента в сфере высшего образования, который начался в г. Новосибирске в 2006 г. и продолжается в настоящее время. Сущность данного эксперимента заключается в том, что при содействии областной администрации студенты, ставшие участниками инновационного образовательного проекта по подготовке кадрового резерва нового поколения, были привлечены к решению реальных практических задач. Коллективное творческое объединение доказало высокую социальную эффективность целенаправленных синергетических усилий, направленных на возрождение России и сохранение ее как национально-территориальной общности.
В. А. Кутырев
Нижегородский государственный университет, kut.va@mail.ru
Ключевые слова: образование и технологии, ценности, информатизация образования, экология образования
Страницы: 64-70
Анализируется изменение соотношения функциональных и ценностных компонентов современного образования: преобладание функционализма выражается в его безграничной информатизации, в результате которой оно превращается в программирование (в пределе - автоматизируется). Сохранение гуманистического характера образования предполагает воспроизведение достижений не только науки, но и всех форм культуры.
"Т. В. Хомченко1, Н. И. Круне2, И. Л. Беленок3"
"1 Новосибирский государственный педагогический университет, homchenkotv@ngs.ru 2 Новосибирский государственный педагогический университет 3 Новосибирский государственный педагогический университет"
Ключевые слова: информационная компетентность, компетентностный подход, информационные компетенции, заочное и дистанционное обучение
Страницы: 70-77
Статья посвящена проблеме формирования информационной компетентности студентов педагогического вуза при заочном и дистанционном обучении. Представлен анализ работ, посвященных определению понятий «компетенция», «компетентность», «информационная компетентность», проблемам дистанционного обучения. Авторы отмечают актуальность проблемы формирования информационной компетентности студентов, рассматривают роль дистанционного образования в формировании информационной компетентности, приводят основные идеи компетентностного подхода. Выделяют преимущества внедрения элементов дистанционного обучения в заочную форму при изучении информатики.
Д. А. Абдакимова
Новосибирский государственный педагогический университет, abdakim@mail.ru
Ключевые слова: массовая коммуникация, информация, масс-медиа, глобализация, средства массовой информации, массовая культура, постмодерн
Страницы: 78-83
В данной статье исследуются вопросы становления масс-медиа, приводится философский анализ постмодернистских проявлений коммуникационного процесса, рассматриваются теории зарубежных философов, чьи труды стали основополагающими для изучения СМИ. Анализируются такие явления, как информация и общество, а также характеристики взаимодействия общества и информационного потока.
К. А. Антонов
Кемеровский государственный университет, 1tv@ngs.ru
Ключевые слова: массовые коммуникации, органы государственной власти, взаимодействие, общество, политика, теория сетей
Страницы: 83-90
В статье рассматривается деятельность органа власти в направлении организации массово-коммуникационного взаимодействия, которое реализуется на уровне повседневных рутинных профессиональных практик, анализа содержания СМК, определения информационных рисков и выработке мер реагирования на них, разработке комплексных медиапланов, установления связей с экспертным сообществом и лидерами мнений с целью вовлечения граждан в реализацию стратегических социально-политических и экономических программ. Социологическая экспертиза понимается не столько как элемент управленческого воздействия на массово-коммуникационные процессы, сколько как система диагностических и аналитических процедур, обеспечивающих эффективное взаимодействие власти и социально-политических субъектов. Автор предлагает классификацию и этапы применения диагностических процедур для повышения эффективности взаимодействия органа власти и медиа.
Наш сайт использует куки. Продолжая им пользоваться, вы соглашаетесь на обработку персональных данных в соответствии с политикой конфиденциальности. Подробнее
