НАУЧНЫЕ УБЕЖДЕНИЯ И ТРАНСФОРМАЦИЯ ЗНАНИЯ В ЦИФРОВУЮ ЭПОХУ
М.Г. Штракс
Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ), Москва, Россия
philosophy87@mail.ru
Ключевые слова: научное убеждение, эпистемология, вера, мировоззрение, типология убеждений, цифровая среда, постправда, клиповое мышление, критическое мышление, педагогика убеждений
Страницы: 111-129
Аннотация
Статья посвящена философскому анализу научных убеждений как целостного динамического образования, включающего диалектическое единство знаний, эмоций, воли и веры. Автор прослеживает генеалогию понятия «убеждение» в истории философской мысли: от Античности (Парменид, Платон, Аристотель) через Средневековье и Новое время (Декарт, Локк, Юм, Кант, Гегель) к экзистенциальной и феноменологической традиции XX века (Кьеркегор, Хайдеггер, Мерло-Понти). В работе предлагается типология научных убеждений (эмпирические, теоретические, методологические, мировоззренческие) и рассматривается их соотношение с мировоззрением. Особое внимание уделяется месту веры в структуре научного убеждения, критическому переосмыслению историко-философской формулы «Credo quia absurdum», приписываемой Тертуллиану, а также гносеологической функции веры в науке. В заключительной части статьи анализируются современные вызовы формированию целостных убеждений в условиях цифровой среды, информационной перегрузки, «постправды» и клипового мышления. Автор предлагает педагогические стратегии формирования научных убеждений у новых поколений, делая акцент на развитии критического мышления, методологической культуры и ценностной рефлексии.
DOI: 10.15372/PS20260309 |
