Главная – Журналы – Философия образования 2026 номер 2

Введение. Системная модернизация образовательного пространства затрагивает сегодня практически все его сферы, начиная с собственно конструктивной и технологической - и заканчивая мировоззренческой. В связи с этим особенно остро встает вопрос о соответствии концептуальных основ новой философии образования, которая формируется или может формироваться в данном пространстве, традиционным установкам и ценностным ориентирам, связанным с философией образования в русской философии. Методология. Рассмотрение основных методических рекомендаций, предлагаемых в работах В. В. Розанова для наиболее эффективной организации учебного процесса, и их сравнительный анализ с современными исследованиями в области философии образования позволят оценить эвристический потенциал русской философии применительно к современной ситуации в области образования и сформулировать основные риски, возможности и ограничения, накладываемые на применение основных технологий модернизации образовательного пространства с точки зрения главных принципов образования, выделяемых русской философией. Обсуждение. На основании рассмотрения трех главных принципов образования, сформулированных в работах В. В. Розанова, сформулированы основные проблемы, возникающие при их последовательном применении в современном образовательном пространстве с учетом главных тенденций его модернизации. Сделаны предварительные выводы, касающиеся применимости практических правил использования данных принципов, разработанных В. В. Розановым, исходя из особенностей формата обучения, особенностей компетентностного подхода, тенденции междисциплинарности образования и формирования индивидуальных образовательных траекторий. Заключение. Выделенные В. В. Розановым три главных принципа образования в полной мере сохраняют свою значимость для современного образования. Однако правила их практического применения требуют пересмотра и коррекции с учетом особенностей современных технологий модернизации современного образовательного пространства. В неизменном виде могут быть оставлены рекомендации, касающиеся принципа единства типа, наименее подробно прописанные В. В. Розановым, но не менее существенные,чем его рекомендации, касающиеся принципа индивидуальности и принципа целости как с точки зрения самого В. В. Розанова, так и с точки зрения автора статьи.